在維高,孩子們學到的不僅僅是知識,還要學會如何去生活,讓孩子學會直面人生的挫折。
我們無法永遠保護孩子,但是我們可以教給他們怎樣認識生活和社會、保護自己。如今的父母總是幫助孩子打理好生活中的一切事務,讓他們成長地無憂無慮,甚至規劃好未來的發展。但孩子往往也因過于“萬事順利”而無法承擔生活中小小的不如意,出現輸不起、挫折容忍力差的狀況?,F在的孩子從出生起,就被父母的細心呵護包圍著,而新一代的年輕父母,更是懂得“愛”的教育,讓孩子從小就在鼓勵和贊美中長大,唯恐稍有疏忽,傷害了孩子幼小的心靈。
抗壓能力是孩子成長過程重要的心理營養元素,是孩子健康心理的關鍵。每個孩子天生氣質不同,特長、缺點也大不相同,對生命中的挫折忍受力和復原力也大不相同。但是我們從小注重孩子抗挫折能力的培養,提升他們的AQ(逆境商數),有助于孩子的心理健康,及應對將來社會競爭的壓力。
泰戈爾說過:“只有經歷地獄般的磨練,才能練出創造天堂的力量。只有流過血的手指,才能彈出世間的絕唱。”
挫折和壓力從另一個意義上講,對孩子來說就是失敗和錯誤,一方面是他們
要學習各種生活技能,在這個從不會到會的過程中他們會經歷很多失敗、嘗試,需要父母老師的指導和示范,提供解決難題的辦法,讓孩子理解到這類挫敗是可
以面對和解決的,鼓勵他們自己進行嘗試,從而學會自己解決問題,在增強自信
心的同時也提高了抗挫折能力。如《我會系鞋帶了》通過普通的學系鞋帶這件事,讓孩子懂得嘗試、失敗、再嘗試,最后成功的道理。從這個意義上來說,抗壓是一種堅持不懈,如果能從不斷的失敗中學習,而不是放棄,孩子有機會面對失敗,咀嚼失敗,才有機會擺脫失敗,擺脫對失敗的恐懼。
另一方面是孩子犯錯誤時對批評教育的接受態度。對于四至六歲的孩子來說,他們天性愛動、好奇,淘氣,會打破正常的秩序。比如上課不遵守紀律、欺負小朋友、爭搶東西、吵鬧不達目的不罷休等。當出現這些情況時,家長老師要出來制止,要用一些行為規范來約束他們,告訴他們哪些可以做,哪些不可以做等等,對于這樣的批評教育孩子們接受的程度也是抗挫折能力強弱的一種表現。家長們經常感慨現在的孩子講不得,太要強,以自我為中心,如果長期這樣孩子聽不進父母老師的話,遇到問題不會尋求解決的辦法,也會影響孩子的心智發育。我們提倡家園共育,在培養抗挫抗壓能力的問題上,家庭教育顯得更為重要,作為父母要注意以下幾點:
1.不要溺愛孩子,有些事情放手讓他去做,去嘗試。過分的關心,所有事情家長包辦,往往不利于孩子獨立性的培養。
2.不回避挫折。生活是最好的老師,逆境中學到的東西往往比順境時多,幫孩子回避挫折,就讓孩子失去了學習的機會,他將來要花更大的代價去補習。
3.做孩子的堅強后盾,鼓勵孩子學會處理自己的事情。當遇到挫折時,告訴他:“無論發生什么事,我都會在你身邊。”孩子有安全感,就會勇敢面對。
4.鼓勵孩子與同齡人一起學些、玩耍,這樣可以學會與人相處的方法,也多了一個解決問題的途徑。
5.接納孩子的個別差異,嘗試欣賞孩子不同的氣質,這樣對孩子的期望才不會太高或太低,否則會增加壓力和沖突。
一帆風順的生活不存在,沒有挫折的人生不精彩。接受挑戰,勇敢面對各種挫折,是每個父母應該讓孩子具備的正確心態。希望維高的孩子們,揚起生活的小帆船,勇往直前!最后送給大家一首歌《怒放的生命》。
曾經多少次跌倒在路上
曾經多少次折斷過翅膀
如今我已不再感到彷徨
我想超越這平凡的生活
我想要怒放的生命
就象飛翔在遼闊天空
就象穿行在無邊的曠野
擁有掙脫一切的力量
曾經多少次失去了方向
曾經多少次撲滅了夢想
如今我已不再感到迷茫
我要我的生命得到解放
我想要怒放的生命
就象飛翔在遼闊天空
就象穿行在無邊的曠野
擁有掙脫一切的力量
我想要怒放的生命
就象矗立在彩虹之顛
就象穿行璀璨的星河
擁有超越平凡的力量
曾經多少次失去了方向
曾經多少次撲滅了夢想
如今我已不再感到迷茫
我要我的生命得到解放
我想要怒放的生命
就象飛翔在遼闊天空
就象穿行在無邊的曠野
擁有掙脫一切的力量
我想要怒放的生命
就象矗立在彩虹之顛
就象穿行璀璨的星河
擁有超越平凡的力量
我想要怒放的生命
就象飛翔在遼闊天空
就象穿行在無邊的曠野
擁有掙脫一切的力量
我想要怒放的生命
就象矗立在彩虹之顛
就象穿行璀璨的星河
擁有超越平凡的力量